lunes, 27 de diciembre de 2010

A mis queridos alumnos del 1ºABC y 2ºABDE


Espero hayan pasado una feliz Noche Buena y Navidad en compañía de sus seres queridos y con muchos regalos y esperando recibir un Año con muchas esperanzas y sobre todo con salud y cariño de sus padres y demás familiares, que se cumplan sus sueños y conserven sus buenas amistades y no olviden que sus verdaderos amigos son SUS PADRES.

viernes, 10 de septiembre de 2010

HOLA, QUERIDOS ALUMNOS DE LOS: 2° "A" "Y "D", DESPUES DE MUCHO TIEMPO, VERDAD?
LES CUENTO ESTOY MUY ATAREADA, PERO ME HE DADO ESTOS MINUTOS PARA SALUDARLOS Y RECORDARLES QUE EL DIA LUNES VAMOS A TENER LA PRACTICA DE LABORATORIO Y NO SE OLVIDEN SUS MATERIALES.PORTENSE BIEN , HAGAN SUS TAREAS.
SALUDOS
PROF. ORFA TURIN NARVAEZ

sábado, 29 de mayo de 2010

VIDEO OFICIAL DE LA CANCION DEL MUNDIAL SUDAFRICA 2010

Hola, queridos alumnos, vean como ni el mundial ni la musica se alejan de la naturaleza

lunes, 24 de mayo de 2010

CELEBRANDO CON ANTICIPACION "EL DIA DEL MEDIO AMBIENTE"


Queridos alumnos del 1º A,B,C y del 2º A,B,D y E:
Felicito el empeño, entusiasmo, creatividad en la confección de sus floreros reciclables, están muy bonitos, muy bien trabajados.
Aquellos que aún no los han elaborado no se olviden que deben hacerlo en grupo (coordinar en horas de clases y trabajarlos o armarlos en el colegio). Traten de entregarlos lo mas antes posible para poder ubicarlos y exhibirlos el dia 31 durante la formación es por eso que tienen plazo de entrega hasta el dia viernes 28. Pueden entregar a la Sra. Gregoria Ames del Laboratorio de Química previa anotación y sección correspondiente.
Recuerden el "Dia Mundial del Medio Ambiente" es el 05 de junio, fecha de sensibilización de parte nuestra hacia el medio ambiente en el cual nos desenvolvemos dia a dia.
El tema por el "Día del Medio Ambiente" para el 2010 es: "Muchas Especies, Un Planeta, Un Futuro". La imágen que he publicado es un ejemplo de que cada año la ONU y el pais anfitrión cambian de tema.
Mi agradecimiento a sus señores padres por su apoyo incondicional.
Saludos.

jueves, 6 de mayo de 2010

... FINALIZANDO EL PRIMER BIMESTRE 2010

Hola, queridos alumnos del 1ºA, B, C y del 2º A, B, D, E:
Les recuerdo que el 1er bimestre finaliza el 14 de mayo, para lo cual les aconsejo que estudien para sus respectivas evaluaciones, que se nivelen en sus temas ( tareas pendientes).
La evaluación bimestral de C.T.A. ya esta programada, lleven su folder debidamente organizado, es decir en orden.
SUERTE.
Envío un afectuoso saludo a cada una de sus mamis por el "Día de la Madre".

domingo, 25 de abril de 2010

LOS COPERNICANOS CELEBRARON EL DIA DEL PLANETA

Siguiendo con las celebraciones por el día del planeta, los copernicanos también pusimos nuestro granito de arena regando las plantas y reciclando botellas.

ALUMNOS DEL 2º A


ALUMNOS DEL 2º A


ALUMNOS DEL 1º A


ALUMNOS DEL 2º E



ALUMNOS DEL 2º E





sábado, 17 de abril de 2010

EL MUNDO SE PREPARA PARA CELEBRAR "EL DIA DE LA TIERRA 2010"

Queridos alumnos del 1º A,B,C y del 2º A,B,D,E:
Les paso un dato, el día jueves 22 de abril habrá un apagón para el respiro de la tierra de 9:30 - 9:31, "solo un minuto, no cuesta nada". Ayudemos a la tierra, nuestro hábitat, nuestro hogar. Hasta hoy no se ha encontrado una igual. No hay otra.
Como ustedes saben la celebración por El DIA DE LA TIERRA es del 17 -25 de abril y como no podemos quedarnos atrás colaboremos con "un granito de arena", en esta celebración tan importante, les pido lo siguiente:
-Lleven a nuestra I.E. una botella de plástico de tres litros con agua los dias 20, 21 y 23(martes , miércoles y viernes).Según el horario de C.T.A.
-Rieguen las áreas verdes y macetas que se encuentran en las oficinas, laboratorios, aula de ustedes.
-Luego donen las botellas al Laboratio de Química ( Le hacen entrega a la Sra. Ames) para el reciclaje organizado por el Jefe de laboratorio , de esta manera estaremos participando en la celebración por El DIA DE LA TIERRA. Y recuerda: "Lo que tu hagas por mas pequeño que sea , vale mucho".
Saludos.

miércoles, 14 de abril de 2010

DIA DEL PLANETA TIERRA



Queridos alumnos del 1ºA,B,C y del 2ºA,B,D,E de la I.E "Nicolás Copérnico":
Les recuerdo que el DIA DEL PLANETA TIERRA se celebra el 22 de abril.
Entre el 17 y 25 de abril, las ciudades mas importantes del mundo desarrollarán acciones para concientizar sobre el cuidado del suelo y el cambio climático en la celebración del Dia de la Tierra.
Y ustedes qué harán por la tierra ese dia???... Hay muchas cosas para hacer como: limpieza en tu hogar, cerrar el caño, desenchufar los artefactos, etc, etc.
Hay mucho por hacer, pasa la voz y únete en esta gran causa por el cuidado de nuestro planeta: NUESTRO HOGAR.
Saludos.

domingo, 11 de abril de 2010

MATERIALES DE LABORATORIO

Hola chicos del 1º A,B y C de la I.E. Nicolás Copérnico:
Les sugiero lean con atención esta página.
(En tu folder dibuja los materiales que has observado en el laboratorio con sus respectivos conceptos)
1. Equipo de laboratorio
En la elaboración del equipo del laboratorio se utilizan los siguientes materiales:
• Metales: Los más utilizados son el hierro y sus aleaciones, cobre, níquel, platino, plata y plomo. Con estos metales se fabrican soportes, pinzas, anillos, trípodes, triángulos, rejillas, sacacorchos, recipientes para agua, crisoles, espátulas, mecheros y electrodos, entre otros.
• Porcelana: Se fabrican cápsulas, crisoles, navecillas, espátulas, embudos, triángulos.
• Madera: Gradillas, soportes de pie para tubos y embudos.
• Corcho: Se usa principalmente en la elaboración de tapones.
• Caucho: Para fabricar mangueras y tapones.
• Asbesto: Se emplea en la fabricación de mallas, guantes y como aislante térmico.
• Teflón: Utilizado en la fabricación de mangueras, válvulas, llaves para buretas, recipientes, empaques entre otros.
• Vidrio: Es uno de los materiales más usados en el laboratorio. Aquél que se destina a la fabricación de equipo de laboratorio debe ser resistente a los ácidos y a los álcalis y responder a determinadas exigencias térmicas y mecánicas.El material de vidrio de laboratorio puede clasificarse en dos categorías:
• Vidriería Común.los vasos de precipitados, los erlenmeyers, los balones de fondo plano y de fondo redondo, los embudos (al vacío, por gravedad, de decantación), tubos de ensayo, condensadores, frascos con tapón esmerilado, vidrios de reloj, tubos de Thiele y otros (figura 1).
• Vidriería Volumétrica (de alta precisión). Este material suele ser más costoso debido al tiempo gastado en el proceso de calibración. Comprende una serie de recipientes destinados a medir con exactitud el volumen que “contienen” o el volumen que “vierten”. En los recipientes volumétricos aparece señalado si el recipiente es para verter o para contener, lo mismo que la temperatura a la cual ha sido calibrado (figura 2).
La mayoría de la pipetas y las buretas están diseñadas y calibradas para “verter” líquidos, en tanto que los matraces o balones aforados están calibrados para contenerlos.
1.1 Pipetas Las pipetas están diseñadas para trasvasar volúmenes conocidos de un recipiente a otro. Los tipos más comunes de pipetas son: las volumétricas (aforadas), las graduadas y las automáticas.
• Pipetas volumétricas. Se utilizan para medir exactamente un volumen único y fijo. Estas pipetas vienen para volúmenes desde 0.5 ml hasta 200 ml.
• Pipetas graduadas. Están calibradas en unidades adecuadas para permitir el vertido de cualquier volumen inferior al de su capacidad máxima. Los volúmenes oscilan entre 0.1 y 25 ml.Las pipetas se llenan succionando suavemente con una pera de goma hasta unos 2 cm arriba de la línea de aforo (en lugar de la pera de goma puede usarse una jeringa o cualquier otro aparato de succión). Durante la operación de llenado, la punta de la pipeta se debe mantener sumergida en el líquido. Enseguida se coloca el dedo índice en la parte superior de la pipeta y se deja salir la solución hasta que el fondo del menisco coincida con la línea de aforo.Las pipetas deben limpiarse si el agua destilada no resbala de manera uniforme por sus paredes, sino que se adhiere en forma de gotitas en la superficie interna. La limpieza puede hacerse con una solución caliente de detergente o con solución de limpieza.Una vez se vierte el líquido, quedará un pequeño volumen en la punta de la pipeta la cual ha sido calibrada para tomarlo en cuenta, así que no se debe soplar para sacar esta pequeña cantidad pues de lo contrario se produce una alteración. No se debe confiar en las pipetas con las puntas dañadas.
1.2. Buretas La bureta se utiliza para descargar con exactitud volúmenes conocidos (pero variables), principalmente en las titulaciones. Siempre se deben limpiar para asegurar que las soluciones se deslicen uniformemente por las paredes internas al descargarlas.No es práctico dejar las soluciones en la bureta durante períodos largos. Después de cada sesión de laboratorio las buretas se deben vaciar y enjuagar con agua destilada antes de guardarlas. Es importante que las soluciones alcalinas no se dejen en las buretas ni siquiera durante períodos cortos. Estas soluciones atacan el vidrio.


Figura 1. Equipo básico de laboratorio


Figura 2. Equipo básico de laboratorio

domingo, 28 de marzo de 2010

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

COMPRENSIÓN LECTORA: "UN VIAJE A TRAVÉS DE LA HISTORIA DEL MÉTODO CIENTÍFICO"
(concentrarse en la lectura para después resolver las preguntas dadas por la profesora)
Aristóteles creador de la Biología Zoología, Botánica, Anatomía y otras muchas ciencias. Fue el primer hombre que intentó un método para lograr conocimientos seguros. Su método consistió en la acumulación y clasificación de datos acerca de la naturaleza. Aristóteles fue un observador y ordenador por excelencia, pero la ausencia de hipótesis y de experimentación correcta, hace de la ciencia aristotélica un cúmulo de observaciones indigestas. En conclusión sentó las bases que llegarían a construir el método científico.
Para los años de 1550 aparece Galileo Galilei quien hace su primer gran descubrimiento de muy joven. Surge por primera vez a la luz pública cuando realizó su famoso experimento consistente en dejar caer dos pesos distintos desde la torre inclinada de pizza para demostrar que dos objetos de diferentes pesos llegaban al mismo tiempo al suelo y no primero el más pesado como sostenía los peripatéticos.
Galileo Galilei fue muy criticado durante su época ya que se atrevió a señalar los errores de los peripatéticos además de demostrar que la Vía Láctea no era una masa de vapor sino una concentración de estrellas. Destruyo la concepción de la luna como objeto divino demostrando que su superficie es áspera e irregular, además de observar manchas en la superficie del sol. Galileo Galilei destruyo los argumentos de Aristóteles utilizando el método experimental, ratificando la conclusión con la experiencia. De esta manera contribuyo a crear los pilares sobre los que había de erigirse con firmeza el método científico.
Luego se vislumbra en nuestra historia el gran Isaac Newton. Expuso a continuación sobre el método científico “Primero se debe inquirir las propiedades de las cosas y establecer esas propiedades mediante experimento inmediatamente se debe buscar hipótesis que expliquen estas propiedades. Las hipótesis nos van a servir tan solo para explicarnos las propiedades, pero no a determinarlas porque si las hipótesis nos resuelven el problema no existiría certeza en ninguna ciencia, ya que es posible establecer muchas hipótesis que parezcan resolver todas dificultades”.
Después de la muerte de Newton hubo muchos científicos y filósofos que continuación realizaron los trabajos sobre el perfeccionamiento de la ciencia y sus métodos pero aunque fueron muchos los que descollaron resalta entre todos la figura gigante de Antonio Lavoisier quien añadió la precisión al método experimental con la utilización de la Balanza.
Según la Lavoisier, cuando las hipótesis se hacen estables pasan a constituir teorías que son suposiciones consideradas ciertas. Cuando las teorías se prueban experimentalmente por varios caminos llegamos a las leyes.
Atravesamos el siglo XIX con una carrera desenfrenada de descubrimientos hasta llegar el siglo XX donde aparece Albert Einstein quien añadió al método científico la ultra precisión y la ultra exactitud utilizando medidas tan precisas como la velocidad de la luz (300,000 km/s).
Con este breve resumen acerca del método científico podemos concluir que ha sido el producto de muchas mentes brillantes que han aportado al mejoramiento de este método.







viernes, 26 de marzo de 2010

LA HORA DEL PLANETA


Alumnos de la I.E. "NICOLÁS COPÉRNICO" :
El sábado 27 de marzo de 8:30 a 9:30 pm apaguen luces y artefactos. Únete a la lucha contra el cambio climático.

martes, 23 de marzo de 2010

OBSERVACION IMPORTANTE:
Las siguientes indicaciones son debido a que a pesar de que la tarea fue explicada en clase algunos estudiantes, talvés por que es la primera vez en desarrollar un proyecto de investigación necesiten un poco más de orientación.
Tambien es importente recordarles que el informe puede ser en manuscrito con letra legible o tipeado.
Y cabe recalcarles que hay temas que se dieron en clase para la elección de su proyecto que son abundantes es por eso que no pido la totalidad del tema solo un rubro o subtema.
Por ejemplo para los de 2º año uno de los temas es el Calentamiento Global y eso no quiere decir que el proyecto abarque todos los aspectos del mismo, solo deben elegir uno de los subtemas como por ejemplo La deforestación (mayor explicación abajo)

Para los alumnos del 1º A,B,C
Estimados alumnos, entregar el proyecto con los pasos de modelos de proyectos que se han trabajado en clase u otro modelo similar, pero que no excedan de 3 páginas.
A continuación tienen una idea de lo que son jardines en miniatura, si quieren profundizar sobre el tema vayan al link que aparece despues de cada artículo.
Recuerden que el jardin en miniatura es solo un ejemplo del tema " Los seres vivos" y queda a su libre eleccion cualquier otro tema como por ejemplo: injertos en las plantas, una pecera casera, adornos con tubérculos como la papa, acuaterrario(pag. 218 del texto de CTA), etc.
Para los alumnos del 2º A,B,D,E
Estimados alumnos, recuerden que tienen que presentar el informe de su proyecto de investigación con un máximo de 3 páginas.
Los temas a elegir son:
1.Calentamiento global (de este tema elegir solo uno de sus subtemas, por ejemplo: la deforestación natural, los deshielos, las plagas, efectos nocivos en la salud humana, sequías, inundaciones, etc)
2. Riesgos ambientales (también de este tema elegir solo uno de los subtemas siguientes: temblores, tsunamis, terremotos, etc)
SALUDOS.
PROFESORA TURÍN